Le mardi 3 mars, tous les élèves de l’école ont passé une partie de leur après-midi à la salle de l’évasion avec le club des aînés de la commune.
Les enfants ont chanté la chanson du carnaval. Ensuite, les plus grands sont allés observer les parties de jeu. L’après-midi s’est terminé par un goûter. Nous avons pu déguster de délicieuses crêpes!
Nous remercions toutes les personnes qui ont participé à ce moment d’échange.
Le lundi 2 février, les élèves ont participé à leur deuxième séance du projet “Je parraine mon arbre”. Avec les végétaux récoltés lors de la première séance, ils ont réalisé leur herbier.
Ils étaient fiers de rapporter ce souvenir chez eux afin de partager leurs découvertes avec leurs proches!
Tout au long de l’année, les élèves vont participer à un projet intergénérationnel en lien avec les métiers. Ils ont créé un premier lien avec des personnes âgées isolées d’un EHPAD en leur réalisant des cartes de vœux.
Ils étaient très investis et heureux de pouvoir apporter de la joie !
Pendant cette période (janvier-février), les élèves bénéficient de 6 séances de basket afin de s’initier à ce sport. Ces séances sont encadrées par Arnaud, éducateur sportif. Elles se déroulent à la salle omnisport de Plélan-le-Petit. En parallèle, à l’école, nous travaillons sur le lancer.
Les élèves semblent ravis de ce cycle basket !
Dans le cadre de la Semaine du Goût, notre classe de GS/CP/CE1 a participé à une matinée atelier cuisine. Pour cette occasion, les élèves ont réalisé une quiche par groupe. Des parents se sont portés volontaires pour encadrer l’atelier.
Les enfants ont pu découvrir les différentes étapes de la recette : casser les œufs, ajouter les ingrédients, mélanger, garnir la pâte. Ce moment a été l’occasion de développer de nombreuses compétences : lire une recette, mélanger, coopérer, acquérir du nouveau vocabulaire, respecter des consignes… et bien sûr mettre la main à la pâte !
Les élèves étaient très fiers de leurs quiches !
En fin de journée, les élèves ont pu goûter les préparations de chacune des classes.
En GS, nous avons répondu à la question : « Comment voir l’air ? »
Après avoir élaboré nos hypothèses, les enfants ont donné des exemples permettant d’observer l’air.
Voici quelques propositions :
« quand le vent fait bouger les branches des arbres» « quand nos cheveux bougent » « quand une feuille tombe d’un arbre »
Ces exemples montrent que les élèves ont bien compris que l’air, même s’il est invisible, peut être détecté grâce à ses effets sur les objets. Pour valider leurs hypothèses, nous avons réalisé un atelier de fabrication de moulin à vent.
Chaque enfant a pu construire son propre moulin : découpage, pliage, assemblage… puis test dans la cour pour voir comment l’air pouvait le faire tourner.
Les élèves étaient très fiers de leurs créations et ravis de pouvoir le rapporter à la maison !